高兴跳跳跳

发布日期:2019-06-12   栏目:大班体育教案   点击:

  活动来历:

  今日早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们共享,孩子们都十分惊讶地围了过来,"熙熙,这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃过这种糖。''然然说:''很好玩的,它会动。""它会动的,我没吃过,熙熙,它怎样动的?"冯呼旭猎奇地问。熙熙想了一想,"这样动的,这样动的。"边说边用手比划着,梦溪说: "不是不是,它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们招引曩昔,我也被他们的这一幕招引住了,"躲"在孩子们中心看着、听着。所以,从孩子的爱好动身,并依据小班幼儿的年纪特色,我生成这节健康活动"高兴跳跳跳"。让入园不久的幼儿在调查、品味沟通、仿照、游戏中天然的感知跳跳糖的特色。形象的大嘴巴激起了孩子们参加游戏的愿望。

  活动方针:

  1.感知跳跳糖的特色,学惯用身体动作表现跳跳糖。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感触,体会游戏带来的爱好。

  活动预备:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.场所上画有红、黄、绿三种色彩的大嘴巴。

  3.红、黄、绿三种色彩的跳跳糖胸卡、音乐。

  活动进程:

  一、说话活动,进入论题教师:"小朋友们,你们都吃过什么样的糖块?" (调集幼儿的已有经历,激起幼儿探究的愿望。)二、调查、品味并沟通感触1.调查跳跳糖,了解跳跳糖的姿态。

  师:今日教师带来了相同好吃的要和小朋友一同共享,咱们一同来看一看吧!(幼儿到周围的桌子上挑选一盘跳跳糖)请你们看看它是什么姿态的?你们猜一猜这是什么呢?

  2.品味跳跳糖,感触跳跳糖的滋味以及在嘴里跳动的感觉。

  师:请你们用小勺舀一勺,尝尝是什么滋味的,放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声响?
 

  3.教师小结:这也是一种糖,由于把它放在嘴里,它就会不停地跳来跳去,还会有噼啪噼啪的声响,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  二、用身体动作表现跳跳糖1.教师:"跳跳糖真调皮,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请单个幼儿进行演示,其他幼儿仿照。还能够引导两个幼儿协作跳动表明两粒糖粘在一同的创造性表现。)2.用身体动作表现变小、消融的棒棒糖。

  教师:宝宝们,跳跳糖吃到后来怎样了?(没有了)咱们来学一学跳跳糖越来越小,最终没有了的姿态,好吗?

  3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

  教师:宝宝们张开大嘴,跳跳糖跳进来了,让咱们身体也跟着跳起来,把咱们的头、手、脚都动起来,还有小屁股也扭起来。(教师随机辅导幼儿彼此仿照不同的动作。)三、游'戏:大嘴巴幼儿自己挑选喜爱色彩的棒棒糖胸饰,并按色彩信号做游戏。(这样能够将幼儿天然分组,起到调控活动量的效果)师:教师这有几个大嘴巴,他要找和自己色彩相同的棒棒糖做游戏,能够一个人跳,也能够几个小朋友一同跳。

  活动反思:

  跳跳糖是一种既有特色、又深受幼儿喜爱的食物,当糖在嘴里跳动的时分,不只能够给幼儿带来别致的感触,还能够直接体会和仿照。因而,我挑选跳跳糖安排小班幼儿的活动,不只充满了爱好和高兴,并且还能够充分调集幼儿参加活动的活跃性。活动能归纳幼儿各方面的经历,如:在品味、扮演跳跳糖的进程中,取得愉悦的情感体会,激起幼儿用言语和肢体动作表现的自动性;在游戏的进程中天然地进行色彩归类;在实践和操练中,丰厚跳的经历、训练大肌肉的协调性。总归,活动进程中不只增进了幼儿与教师、火伴一同活动的活跃性,还协助幼儿在活动中取得自动、全体、调和的开展。可是,关于小班的幼儿,刚开始跳的动作不协调,需要在屡次、风趣的活动进程中不断增强动作的协调性,以促进大肌肉动作的开展。

  专家点评:

  对孩子来说,,感性知道是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食物之一,挑选跳跳糖安排小班幼儿活动,这一切入点契合幼儿的认知特色,由于他们了解,能了解,并且也会发生活跃的爱好。一同,活动还表现了幼儿教育活动的归纳性,不要为了活动而"活动",一切都要从幼儿的全面、健康、调和开展着眼,本事例在整个活动中,留意了这一点,也是最成功的当地,既品味,且扮演,不只使幼儿在高兴的情感体会中取得了常识--糖的性质、特征、物质的色彩等,并且也训练了幼儿的言语才能,跳动等肢体活动还促进了其身体的协调开展。

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